يهدف الكتاب لإثراء المعلمين بالمهارات والاتجاهات لديهم في تدريس الدراسات الاجتماعية أو المواد الاجتماعية فتزيد من قدرتهم على إكساب الطلاب المعلومات والمهارات وأنماط التفكير السليمة لتسير نموهم في الجوانب النفسية والجسمية والعقلية كما يهدف أيضاً إلى تزويد الطلاب بالحقائق الضرورية المتعلقة بالدراسات الاجتماعية من حيث ماهيتها وأهدافها العامة وطرائق تدريسها حيث احتوي الكتاب على ست وحدات دراسة عولجت من منظور الشمول والتكامل بين محتواها من أجل تحقيق الهدف العام حيث ألقي الضوء على تعريف الدراسات الاجتماعية وماهية هذه الدراسات في تحقيق أهداف التربية العامة ثم استعرض عناصر منهج الدراسات الاجتماعية من محتوى وخبرات وأنشطة تعليمية وطرائق تدريس وناقش بعدها الأهداف الاجتماعية مبيناً فوائد الأهداف التدريسية وخصائصها ووضح أيضاً طرائق التدريس الدراسات الاجتماعية وانتهى بتعرضه لتدريس المفاهيم في الدراسات الاجتماعية وكيفية تدريسها بالطريقتين الاستقرائية والاستنتاجية.
الصفحة | الموضوع |
13
|
الوحدة الاولى: الدراسات الاجتماعية تعريفها و أهدافها العامة
|
23
|
تعريف الدراسات الاجتماعية
|
23
|
الفرق بين الدراسات الاجتماعية و العلوم الاجتماعية
|
26
|
الاهداف العامة لتدريس الدراسات الاجتماعية
|
28
|
مساهمة الدراسات الاجتماعية في تحقيق الاهداف التربوية
|
33
|
الوحدة الثانية: عناصر منهج الدراسات الاجتماعية
|
35
|
مقدمة
|
36
|
الاهداف
|
38
|
المحتوى
|
40
|
الخبرات و الانشطة التعليمية
|
43
|
طرق التدريس
|
49
|
التقويم
|
52
|
دليل المعلم
|
53
|
الوحدة الثالثة: إعداد الخطة اليومية و الخطة السنوية للتدريس
|
55
|
التخطيط: أنواعه و مستوياته و مراحله
|
56
|
التدريس
|
58
|
أهمية إعداد الخطة السنوية و الخطة اليومية للتدريس
|
60
|
إعداد الخطة السنوية للتدريس
|
62
|
إعداد الخطة اليومية للتدريس
|
76
|
نماذج للخطة اليومية للتدريس
|
87
|
الوحدة الرابعة: الاهداف التدريسية للدراسات الاجتماعية
|
91
|
مقدمة
|
93
|
فوائد الاهداف التدريسية و خصائصها
|
94
|
خطوات كتابة الاهداف التدريسية في الدراسات الاجتماعية
|
96
|
صياغة الاهداف التدريسية للدراسات الاجتماعية في المجال المعرفي - العقلي
|
103
|
صياغة الاهداف التدريسية للدراسات الاجتماعية في المجال العاطفي - الانفعالى
|
109
|
صياغة الأهداف التدريسية للدراسات الاجتماعية في المجال النفس حركى
|
119
|
الوحدة الخامسة: طرائق تدريس الدراسات الاجتماعية
|
119
|
مقدمة
|
122
|
طريقة الإلقاء و المحاضرة
|
124
|
طريقة الحوار
|
127
|
طريقة المناقشة
|
130
|
طريقة المشروعات
|
132
|
طريقة حل المشكلات
|
137
|
الوحدة السادسة: تدريس المفاهيم في الدراسات الاجتماعية
|
139
|
مقدمة
|
142
|
تدريس المفاهيم بالطريقتين الاستقرائية و الاستنتاجية
|
146
|
نموذج جانبيه لتدريس المفاهيم في الدراسات الاجتماعية
|
152
|
نموذج ميرل و تنسون لتدريس المفاهيم في الدراسات الاجتماعية
|
|