يهدف هذا الكتاب إلى تعريف الطالب والمعلم بأساسيات العملية التدريسه وكفايتها والمهارات اللازمة لها وكذلك إعداد الطالب بتنظيم ولوائح التربية العملية ويحتوى على جزء خاص بالتعليم المصغر ويستعرض الجوانب المختلفة لهذه التقنية الحديث في إعداد المعلمين وتزويد الطالب بمهارات استقدام بعض التقنيات التعليمية المطلوبة في الدارس ويتناول الكتاب ثمانية فصول تحدث الأول عن التربية العملية وتعريفها وأهميتها وأهدافها ومراحلها كما تحدث عن فوائدها وتناول الفصل الثاني صفات المعلم الناجح والكفايات الواجب توافرها لديها من صفات نفسية وشخصية وعقلية ويتطرق الى نصائح ما للطالب والمعلم أما الفصل الثالث فناقش الأهداف السلوكية ماهيتها وأهميتها وأهدافها أما الفصل الرابع فخصص لتحضير الدروس والإعداد اليومي للدروس والتحضير الجيد والفصل الخامس تناول تنفيذ الدروس والمهارات الصفية الهامة والفصل السادس تطرق الكتاب فيه الى التدريس المصغر كتقنية حديثة في إعداد المعلمين أما الفصل السابع فناقش بعض التقنيات المستخدمة في التدريس وأهميتها وقدم في الفصل الثامن نماذج لبحث ميداني في التربية العملية والتعليم المصغر .
| الصفحة | الموضوع |
|
12
|
الفصل الاول:
|
|
14
|
التربية العملية ماهيتها ـ أهميتها
|
|
15
|
أهداف التربية العملية
|
|
16
|
مراحل التربية العملية
|
|
18
|
فوائد التربية العملية
|
|
24
|
استمارة تقويم اداء الطالب / المعلم في التربية العملية
|
|
27
|
تدريبات
|
|
33
|
الفصل الثاني:
|
|
35
|
صفات المعلم الناجح والكفايات الواجب توافرها لديه
|
|
35
|
أولا: الصفات الشخصية
|
|
36
|
ثانيا: الصفات النفسية
|
|
38
|
ثالثا: الصفات العقلية
|
|
39
|
رابعا: الصفات الاجتماعية
|
|
40
|
خامسا: الكفايات التعليمية
|
|
50
|
نصائح هامة للطالبات/ المعلم
|
|
59
|
تدريبات
|
|
77
|
الفصل الثالث:
|
|
79
|
الاهداف السلوكية
|
|
80
|
ماهية الاهداف السلوكية
|
|
81
|
أهمية الأهداف السلوكية
|
|
81
|
صياغة الهدف السلوكي
|
|
|
أمثلة لأهداف سلوكية لكل من: ـ
|
|
85
|
تربية إسلامية ـ لغة عربيةـ رياضيات ـ علوم ـ دراسات اجتماعية ـ لغة انجليزية
|
|
86
|
تصنيف الأهداف السلوكية
|
|
87
|
المجال المعرفي ـ مستوياته
|
|
88
|
أمثلة على زيادة كل مستوى وفي جميع المواد السابقة
|
|
94
|
المجال الوجداني ـ مستويات
|
|
95
|
أمثلة على زيادة كل مستوى وفي جميع المواد السابقة
|
|
103
|
تدريبات
|
|
105
|
الفصل الرابع:
|
|
107
|
تحضير الدروس
|
|
108
|
الاعداد اليومي للدروس
|
|
109
|
التحضير الجيد
|
|
114
|
نماذج لتحضير الدروس
|
|
129
|
تدريبات
|
|
133
|
الفصل الخامس: تنفيذ الدرس وبعض المهارات الصفية الهامة
|
|
135
|
بعض المهارات التدريسية الهامة
|
|
135
|
مهارات طرح الاسئلة
|
|
141
|
مهارات التعزيز الموجب
|
|
142
|
مهارات التعزيز السالب
|
|
143
|
بعض المهارات غير الفظية
|
|
146
|
تدريبات
|
|
150
|
الفصل السادس:
|
|
150
|
التدريس المصغر كتقنية حديثة في اعداد المعلمين
|
|
152
|
التدريس المصغر وإعداد المعلمين
|
|
153
|
التدريس المصغر: ماهيته ومعناه
|
|
157
|
أسس التدريس المصغر
|
|
159
|
المهارات التعليمية
|
|
167
|
كيفية نقوم المهارات
|
|
175
|
الفصل السابع:
|
|
177
|
بعض التقنيات المستخدمة في التدريس
|
|
177
|
لوح تقنيات التدريس
|
|
181
|
لوح الطباشير
|
|
183
|
اللوح الابيض
|
|
184
|
جهاز الاسقاط العلوي
|
|
187
|
جهاز عرض الصور المعتمة
|
|
189
|
المصورات التعليمية
|
|
192
|
إنتاج بعض تقنيات تدريس الرياضيات
|
|
197
|
تدريبات
|
|
203
|
الفصل الثامن:
|
|
203
|
نموذج لبحث ميداني في التربية العملية والتعليم المصغر
|
|
230
|
المراجع
|
|