لقد كنت ولا أزال معلماً للقانون، وقد مارستُ القانون في ولاياتٍ قضائيةٍ مختلفةٍ منذ ما يقرب من ثلاثة عقودٍ. وقد كتبت هذا الكتاب؛ لأن تجربتي في تعليم القانون قد تكون استحقت المشاركة مع الآخرين. فأدرت أن أروي قصصي؛ على أمل أن أتمكن من نقل بعض المعرفة والمهارات، ولإثارة بعض النقاش أيضاً. وقد لا تكون تجاربي ودروسي واستنتاجاتي مناسبة في كل مكانٍ، ولكني مع هذا آمل في أن يؤدي بعض فكري إلى التفكير في كيفية تعلم القانون، وكيف ينبغي تدريسه، وفي النهاية: إلى تحسيناتٍ؛ لصالح تعليمات القانون في جميع أنحاء العالم. ولست على علمٍ بأي كتاب، يتناول بشكلٍ شاملٍ جميع الجوانب، التي تجب على معلمي القانون مراعاتها يومياً داخل الفصل الدراسي، وخارجه فلذا: يهدف هذا الكتاب إلى سد الفجوة؛ من خلال مناقشة تعليم القانون من مجموعةٍ كبيرةٍ ومتنوعة من الزوايا. ولقد كتبت هذا الكتاب بصفتي معلماً للقانون؛ أي: ليس من منظور مؤسساتي، أو من وجهة نظر ممثلي مقدمي التعليم القانوني، ومن ثم: فإن الآراء الواردة في هذا الكتاب هي: آراءٌ شخصيةٌ تماماً، ولا تمثل آراء ومواقف زملائي، أو الكلية، أو الجامعة، كما علاوة على ذلك: فإن العديد من ملاحظاتي لا يختص بمعلم القانون فحسب، ولكنه يمكن أن يكون مرتبطاً في أي مجال من مجالات التعليم. ومع ذلك: فربما يكون هذا صحيحاً بالنسبة إلى الكثير مما نشر حول مواضيع التعليم القانوني، إلا أنه لا يقلل من قيمة الإسهام في هذا المجال. ولقد اخترت منهجاً شبه أكاديمي لهذا الكتاب؛ أي بدلاً من استخدام النتائج المبينة على الأبحاث كنقطة انطلاقٍ، فقد حاولت كتابة هذا الكتاب بطريقةٍ شخصيةٍ؛ بأن ينصب التركيز على خبرتي التعليمية المتراكمة على مر الأعوام، ولقد أضفت مراجع تتعلق بالأدبيات التعليمية القانونية، حيثما كان ذلك متاحاً ومناسباً. فكل معلم قانون لديه قصصٌ ليرويها... العديد من القصص... فلدينا قصصٌ مضحكةٌ، وقصص حزينة، وقصصٌ محرجةٌ، وقصصٌ مثيرةٌ، وقصصٌ مخيبةٌ للآمال ومحبطةٌ، كما لدينا قصصٌ حساسةٌ جداً أحياناً؛ بأن لا يمكننا الإبلاغ عنها. وبالنسبة إلى هذا الكتاب، فإني قد نظرت إلى الوراء، وحاولت تسجيل القصص البارزة في تاريخي في تعليم القانون. وإنني أشارك قصصي هذه؛ لأنني أعتقد أنها مفيدةٌ في سياق مناقشة مواضيع معينةٍ لتعليم القانون؛ ولأنها الصورة الأكبر للتعليم القانوني أيضاً. كما يتعلق العديد من قصصي بأفرادٍ، ولهذا السبب: كان إخفاء الهوية وتغيير ملامح القصة ضروريين، ومع ذلك: فإن جوهر كل قصصي حقيقيٌ. وختاماً: أود أن أؤكد كذلك أنني لا أستطيع التفكير في طريقةٍ أكثر إشباعاً وإرضاءٍ لكسب العيش من تعليم القانون، بل آمل في أن يظهر شغفي هذا في الفصل الدراسي، وأن يظهر أيضاً في هذا الكتاب. وأنا أشكر للغاية جميع طلابي؛ لأنهم كانوا مصدراً رائعاً للإلهام دائماً، فشكراً لكم. هذا الكتاب قد اختص لكم جميعاً.