نود أن نقر هنا إلى أن وضع كتاب في النظم السياسية أو القانون الدستوري مهمة شاقة وغير سهلة، لا سيما أن هذا الكتاب يتم تدريسه لطلاب المستوى الجامعي في السنة الأولى، وإن كانت أهميته الخاصة لدى طلبة الدراسات العليا بحكم تدريس هذه المادة العلمية كدراسة متعمقة، وتنسحب هذه الأهمية على المواطن لتثقيفه سياسياً ودستورياً حول المبادئ الأساسية في كلٍ من النظم السياسية ودساتير دول عالمنا المعاصر، وفي هذا الإطار فإنه لا بد من اعتماد البساطة في طرح المعلومات والأفكار موضوع الكتاب، والإبتعاد عن الدخول في السجالات والآراء الفقهية النظرية، وطرح العموميات وتفرعاتها بقوة لفتح المجال أمام المتلقي لطرح التساؤلات التي تقوده إلى البحث في الموضوعات ذات الصلة والتعمق في دراسة الأبعاد الفكرية والفلسفية والسياسية والدستورية والقانونية التي تُجيب على تساؤلاته حول المادة العلمية التي قام بدراستها وقراءتها موضوع هذا الكتاب.
الصفحة | الموضوع |
11
|
المقدمة
|
|
الفصل الأول
|
|
الحكم الديمقراطي وأشكال النظام التمثيلي
|
24
|
المبحث الأول: الحكم الديمقراطي
|
24
|
المطلب الأول: مفهوم الديمقراطية
|
29
|
المطلب الثاني: صور الحكم الديمقراطي
|
51
|
المبحث الثاني: أشكال النظام التمثيلي
|
60
|
المطلب الأول: النظام المجلسي أو هيمنة الجمعية التشريعية
|
64
|
المطلب الثاني: النظام البرلماني
|
73
|
المطلب الثالث: النظام الرئاسي
|
|
الفصل الثاني
|
|
المبادئ العامة الضابطة لأعمال السلطة القضائية
|
90
|
المبحث الأول: الاستقلال
|
90
|
المطلب الأول: الضمانات الدستورية
|
93
|
المطلب الثاني: الاستقلال الوظيفي
|
93
|
المطلب الثالث: الاستقلال الشخصي
|
94
|
المطلب الرابع: الاستقلال المؤسسي
|
95
|
المطلب الخامس: حرية التعبير والتجمع
|
96
|
المطلب السادس: الاستقرار الوظيفي
|
97
|
المطلب السابع: الكادر القضائي
|
98
|
المطلب الثامن: المرافق
|
99
|
المطلب التاسع: حقوق الإنسان
|
101
|
المبحث الثاني: حق التقاضي
|
107
|
المبحث الثالث: سيادة القانون
|
109
|
المبحث الرابع: النزاهة
|
109
|
المطلب الأول: النزاهة المؤسسية
|
110
|
المطلب الثاني: الحياد وعدم التحيز
|
112
|
المطلب الثالث: العدالة الناجزة
|
113
|
المطلب الرابع: الرقابة
|
114
|
المبحث الخامس: الكفاءة
|
114
|
المطلب الأول: المؤهلات
|
115
|
المطلب الثاني: معايير التعيين
|
117
|
المطلب الثالث: الترقية والتقييم
|
117
|
المطلب الرابع: التأديب
|
118
|
المطلب الخامس: التدريب
|
119
|
المبحث السادس: الفعالية
|
119
|
المطلب الأول: قوانين إجرائية شفافة
|
121
|
المطلب الثاني: إدارة المحاكمة
|
123
|
المطلب الثالث: التخصص
|
123
|
المطلب الرابع: إجراءات المحاكمة ضمن مدة زمنية معقولة
|
125
|
المبحث السابع: التطوير
|
127
|
المبحث الثامن: المحاكمة العادلة
|
129
|
المبحث التاسع: حق الدفاع
|
136
|
المبحث العاشر: علانية جلسات المحاكمات
|
138
|
المبحث الحادي عشر: تنفيذ الأحكام القضائية
|
140
|
المبحث الثاني عشر: حماية أمن المواطنين
|
141
|
المبحث الثالث عشر: التقرير السنوي عن أعمال المحاكم لعام 2008
|
161
|
المبحث الرابع عشر: إنجازات وزارة العدل لعام 2008
|
167
|
المبحث الخامس عشر: تقييم أداء السلطة القضائية
|
|
الفصل الثالث
|
|
القضاء الدستوري
|
192
|
المبحث الأول: تكوين واختصاصات وإجراءات محكمة العدل العليا
|
204
|
المبحث الثاني: الرقابة على دستورية القوانين
|
229
|
المبحث الثالث: الرقابة على دستورية القوانين المؤقتة
|
239
|
المبحث الرابع: الرقابة على دستورية الأنظمة
|
239
|
المطلب الأول: رقابة دستورية الأنظمة المستقلة في فرنسا
|
252
|
المطلب الثاني: رقابة دستورية الأنظمة المستقلة في مصر
|
298
|
المبحث الخامس: مدى ضرورة إنشاء محكمة دستورية
|
303
|
المبحث السادس: التطبيقات القضائية
|
|
الفصل الرابع
|
|
العلاقة بين المؤسسات الدستورية "السلطات العامة"
|
453
|
المبحث الأول: علاقة السلطة التنفيذية تجاه السلطة التشريعية
|
478
|
المبحث الثاني: علاقة السلطة التشريعية تجاه السلطة التنفيذية
|
490
|
المبحث الثالث: علاقة السلطة القضائية بالسلطتين التشريعية والتنفيذية
|
497
|
الخاتمة
|
537
|
المراجع
|
543
|
الملاحق
|
|