اساسيات تصميم التدريس

ISBN 9789957160000
الوزن 0.500
الحجم 17×24
الورق ابيض
الصفحات 208
السنة 2007
النوع مجلد

تصميم التدريس علم يهدف إلى بيان دور المعلم في تنفيذ الأهداف التربوية، وقد اهتم كثيرون من التربويين بموضوع تصميم التدريس خاصة وأنه أحد العلوم التطبيقية لعلم التدريس ونظريات التعلم. إن مفهوم تصميم التدريس يعني أنه عملية مخططة أي أنه محكوم بأهداف وعناصر كالأساليب والوسائل وخصائص المتعلمين والمحتوى التدريسي والبيئة والمجتمع لتحقيق أهداف تربوية. لقد جاءت مادة هذا الكتاب ثمرة جهد كبير، فهي حصيلة أقلام وأفكار العديد من العلماء والأساتذة الذي خاضوا غمار هذا العلم. ونحن إذ نضع هذا الجهد المتواضع بين أيدي طلبة التعليم العالي وكليات المجتمع وفق الخطة التي وضعتها جامعة البلقاء التطبيقية نرجو أن يجدوا في كتابنا هذا ما يريدون من معرفة في ميدان التصميم التدريسي. لقد جاءت محتويات هذا الكتاب في ثماني وحدات كما وردت في الخطة الدراسية الصادرة عن جامعة البلقاء التطبيقية، وحاولنا جهدنا أن نضع المعلومات بلغة سهلة ميسرة ولقد أوجزنا في بعض المعلومات وفصلنا في بعضها الآخر معتمدين على ما تيسر من مراجع عربية ومراجع أجنبية. ونحن لا ندعي الكمال ولكننا نرجو أن نكون قد وفقنا في إعداد مادة هذا الكتاب بما يخدم الأهداف المرجوة في مادة تصميم التدريس. وفقنا الله جميعاً لخدمة العملية التربوية في بلدنا ليخطو الخطوات الواسعة في مجال التقدم والنمو.

الصفحةالموضوع
13 المقدمة
15 الخطة
الفصل الأول: تصميم التدريس
21 تمهيد
25 ميزات تصميم التدريس
26 أهمية علم تصميم التدريس
27 تكنولوجيا التدريس
28 تكنولوجيا التعليم
29 مفهوم التصميم
30 عملية تصميم التدريس
32 تطور علم تصميم التدريس
33 نظريات التعلم
35 الأطر النظرية الأساسية المحددة لتصميم التدريس
39 نماذج تصميم التدريس
الفصل الثاني: الموضوع التعليمي وتحليل المهمة
43 تمهيد
73 التعرف على الغايات التربوية ( الأهداف)
44 اختيار موضوعات ومهمات العمل وتنظيمها
48 أنواع المحتوى وفق نظرية العناصر التعليمية
53 تحليل المحتوى التدريسي
55 الخطوات الإجرائية لبناء مخطط لعناصر المحتوى التعليمي
56 الأصول النظرية لتفكير تحليل المهمة
57 تحليل مهارة حل المشكلة
58 أنواع تحليل المهمة عند جانبيه
59 المتطلبات الأساسية للمهارات الذهنية
60 التدريس بتحليل المهمة
60 أساليب تحليل المهمة حسب نموذج جانييه
الفصل الثالث: الأهداف التعليمية
67 تمهيد
70 مصادر الأهداف التعليمية
71 مبررات استخدام الأهداف التعليمية
71 ماهية وبناء الهدف السلوكي
72 صياغة الهدف السلوكي
76 خطوات اشتقاق الهدف السلوكي
78 مكونات الهدف السلوكي
الفصل الرابع:مستويات الأهداف السلوكية
83 تمهيد
85 مجال الأهداف المعرفية ( العقلية، الإدراكية )
90 مجال الأهداف الوجدانية
95 مجال الأهداف النفسحركية
الفصل الخامس: أسس تصميم التدريس
103 تمهيد
103 نظريات تصميم التدريس
125 العناصر الأساسية لعملية تصميم التدريس
125 مراحل تصميم التدريس
128 عناصر خطة تصميم التدريس
131 افتراضات تصميم التدريس
131 أهمية تصميم التدريس
132 مزايا استخدام نظام تصميم التدريس
133 تطبيق تصميم التدريس في عمليات التدريس والتدريب
133 المشاركون في عملية تصميم التدريس
133 تصميم التدريس عملية إبداعية وفق نموذج كلارك
الفصل السادس: الأسس النظرية لنماذج تصميم التدريس
139 تمهيد
139 خصائص نموذج التدريس الجيد
144 معايير نموذج التدريس الجيد
145 مناحي تصميم التدريس والنظرية السلوكية
146 الاستعداد المفاهيمي
147 التقويم
148 المفاهيم الافتراضية السلوكية
الفصل السابع: نماذج تصميم التدريس
153 تمهيد
155 الأسس النظرية لتصميم التدريس
156 مفهوم نظام التدريس
156 خصائص نظام التدريس
157 نظام هندرسون ـــ لاينر
158 نظام هايمان وشولز
159 نظام ديفز
159 نظام لوغان
160 نظام جيرالك ـــ إيلي
160 نظام بناثي
161 نظام كمب
161 نظام جروبر
162 نظام روميوفسكي
163 نظام ديك
163 منحى النظم
الفصل الثامن: التقويم في تصميم التدريس
167 تمهيد
168 العلاقة بين القياس والتقويم والاختبار
168 خصائص القياس في المجال التربوي
169 مصادر الخطأ في القياس
170 خطوات عملية القياس
171 العلاقة بين القياس والتقويم
172 أنواع المقاييس المستخدمة في المجالين النفسي والتربوي
172 مفهوم الاختبار التحصيلي
174 أسس الاختبار التحصيلي
174 أهداف الاختبار التحصيلي
175 أنواع الاختبار التحصيلي
175 خطوات الاختبارات التحصيلية
189 خطوات التقويم بواسطة الاختبارات
190 مفهوم صدق الاختبار
191 خصائص صدق الاختبار
191 أنواع صدق الاختبار
193 العوامل المؤثرة في صدق الاختبار
194 مفهوم ثبات الاختبار
194 طرق استخراج ثبات الاختبار
196 العوامل التي تؤثر في ثبات الاختبار
196 أهمية التقويم التربوي
197 أنواع التقويم التربوي
199 أسس التقويم التربوي
200 أخلاقيات التقويم التربوي
205 المراجع

الكتب ذات العلاقة

التربية وعلم النفس     المناهج وطرق التدريس اساسيات تصميم التدريس
 
اضافة الكتاب الى سلة المشتريات
  الكمية:
حذف الكتاب:
   
   
 
 
انهاء التسوق
استمر بالتسوق
9789957160000 :ISBN
اساسيات تصميم التدريس :الكتاب
أ.مصطفى خليل الكسواني ورفاقة :المولف
0.500 :الوزن
17×24 :الحجم
ابيض :الورق
208 :الصفحات
2007 :السنة
مجلد :النوع
$15 :السعر
 
:المقدمة

تصميم التدريس علم يهدف إلى بيان دور المعلم في تنفيذ الأهداف التربوية، وقد اهتم كثيرون من التربويين بموضوع تصميم التدريس خاصة وأنه أحد العلوم التطبيقية لعلم التدريس ونظريات التعلم. إن مفهوم تصميم التدريس يعني أنه عملية مخططة أي أنه محكوم بأهداف وعناصر كالأساليب والوسائل وخصائص المتعلمين والمحتوى التدريسي والبيئة والمجتمع لتحقيق أهداف تربوية. لقد جاءت مادة هذا الكتاب ثمرة جهد كبير، فهي حصيلة أقلام وأفكار العديد من العلماء والأساتذة الذي خاضوا غمار هذا العلم. ونحن إذ نضع هذا الجهد المتواضع بين أيدي طلبة التعليم العالي وكليات المجتمع وفق الخطة التي وضعتها جامعة البلقاء التطبيقية نرجو أن يجدوا في كتابنا هذا ما يريدون من معرفة في ميدان التصميم التدريسي. لقد جاءت محتويات هذا الكتاب في ثماني وحدات كما وردت في الخطة الدراسية الصادرة عن جامعة البلقاء التطبيقية، وحاولنا جهدنا أن نضع المعلومات بلغة سهلة ميسرة ولقد أوجزنا في بعض المعلومات وفصلنا في بعضها الآخر معتمدين على ما تيسر من مراجع عربية ومراجع أجنبية. ونحن لا ندعي الكمال ولكننا نرجو أن نكون قد وفقنا في إعداد مادة هذا الكتاب بما يخدم الأهداف المرجوة في مادة تصميم التدريس. وفقنا الله جميعاً لخدمة العملية التربوية في بلدنا ليخطو الخطوات الواسعة في مجال التقدم والنمو.

 
:الفهرس
 
:الكتب ذات العلاقة