إن إرشاد الموهوبين شيء مهم للمعالجين والمرشدين وعلماء نفس المدرسة ولمصممي برامج الموهوبين ولمعلمي الموهوبين وللمسؤولين في المدارس والمديرين. إن المرشدين وعلماء النفس سوف يجدون سياسات تطبيقية على المرشدين لتقديم الوعي الذاتي للموهوبين وتقبل الذات. والكتاب يحتوي على أربعة عشر فصلاً هي كما يلي: فهم الموهبة. الصراع على المعنى. العملية الإرشادية. الإرشاد في المدارس. الإرشاد الجماعي للموهوبين. إرشاد الطلبة الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم. إرشاد الأسر. الإرشاد الأكاديمي للموهوبين. الإرشاد المهني للموهوبين. تقييم أدوات للمرشدين. الطلاب الموهوبين في خطر. الإرشاد المتعدد الثقافات. النمو الاجتماعي والقيادة وموضوعات الجنس. إن التركيز في هذا الكتاب ينصب على الوقاية وليس على العلاج وأن العملية الإرشادية هي وسيلة لتسهيل تحقيق الذات في الطلاب الموهوبين والكتاب يقدم سياسات ملموسة لغير المرشدين، إن المعلومات في هذا الكتاب مستمدة من الأدب الخاص بالموهوبين ومن دراسات الحالة والهدف هو إشباع الحاجات الاجتماعية والعاطفية للموهوبين والشكر للخبيرة إليزابيث ماكس ويل للمساعدة التي قدمتها لي وشكراً لأسرتي على حبهم وحبرهم.