الرئيسية | خارطة الموقع | شروط الاستخدام | الآن في سلتك: (0) مواد |
التصنيفات الرئيسية
 
القانون
علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية
الإعلام
التربية وعلم النفس
التربية الرياضية
العلوم الإدارية
الحاسوب
العلوم
اللغة والأدب
الجغرافيا
الثقافة العامة والتاريخ
 
تطبيق دار الثقافة
 
مجاناً حمّل على جوالك تطبيق دار الثقافة حيث يمكنك مشاهدة معلومات ومقدمة وفهرس أي كتاب مع إمكانية البحث والتسوق والشراء عبر التطبيق مباشرة .

حمّل الآن عبر :


حمّل الآن عبر :


القائمة البريدية
 
ادخل عنوان بريدك الالكتروني للانضمام إلى قائمتنا البريدية ليتم تزويدك بكل جديد.




صوّت
 
ما رأيك في موقعنا الالكتروني
ممتاز
جيد جداَ
جيد
ضعيف

التربية وعلم النفس  الادارة وأصول التربوية الادارة المدرسية الحديثة - مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية
 
اضافة الكتاب الى سلة المشتريات
  العدد:
حذف الكتاب:
   
   
 
 
انهاء التسوق
استمر بالتسوق
9789957168650 :ISBN
الادارة المدرسية الحديثة - مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية :الكتاب
د.جودت عزت عطوي :المولف
0.900 :الوزن
17×24 :الحجم
ابيض :الورق
408 :الصفحات
2019 :السنة
مجلد :النوع
$20 :السعر
 
:المقدمة

تعتبر الإدارة المدرسية فرعاً من فروع الإدارة التعليمية وتهدف إلى تنظيم الأعمال المختلفة التي يمارسها عدد من العاملين في المدرسة من أجل تحقيق هدف معين، بأقل جهد، وأسرع وقت، وأفضل نتيجة. تغيّرت أهداف الإدارة المدرسية واتّسع مجالها في الوقت الحاضر، فلم تعد مجرد عملية روتينية تهدف إلى تسيير شؤون المدرسة سيراً رتيباً وفق قواعد وتعليمات معينة تقتصر على العناية بالنواحي الإدارية، بل أصبحت تعنى بالنواحي الفنية وبكل ما يتصل بالتلاميذ وبأعضاء هيئة التدريس في المدرسة، وبالمناهج وطرق التدريس والنشاط المدرسي والإشراف الفني وتنظيم العلاقة بين المدرسة وبين المجتمع المحلي، وغير ذلك من النواحي التي تتّصل بالعملية التربوية بطريقة مباشرة أو غير مباشرة. ويواجه تطوير التعلم وتحديثه في الوقت الحاضر الكثير من التحديات والمتطلبات، من أهمها وجود إدارة مدرسية علمية حديثة متمثلة في مدير المدرسة الذي يمثل سلوكه القيادي عنصراً حيوياً في إدارة وتنظيم مدرسته ومن ثم تتوقف عليه فاعليتها وكفاءتها. وتعتبر الإدارة المدرسية الناجحة حجر الزاوية في العملية التعليمية التربوية فهي التي تحددّ المعالم وترسم الطرق للوصول إلى هدف مشترك في زمن محدد. وهي التي ترسم الوسائل الكفيلة لمراجعة الأعمال ومتابعة النتائج متابعةً هادفة مما يساعد على إعادة النظر في التنظيمات والأنشطة والتشريعات وتعديلها أو إعادة النظر في أساليب التنفيذ التي يمكن عن طريقها تحقيق الأهداف المنشودة. والإدارة المدرسية الواعية تهدف إلى تحسين العملية التعليمية التربوية والارتفاع بمستوى الأداء، وذلك عن طريق توعية وتبصير العاملين في المدرسة بمسؤولياتهم وتوجيههم التوجيه التربوي السليم. وأقدم هذا الجهد المتواضع للعاملين في إدارات المدارس وكافة القيادات التربوية من مشرفين ومعلمين وكل من يشغل مركزاً قيادياً أو سلطة تعليمية وكذلك لطلبة الجامعات وكليات المجتمع وكل المهتمين في العمل الإداري، آملاً الاستفادة منه في تحسين العمل الإداري وتحقيق أهداف التربية. تناول هذا الكتاب ست عشرة وحدة دراسية، تناولت الوحدتان الأولى والثانية التعريف بالإدارة المدرسية ووظائفها ونظرياتها وخصائصها واختيار وتدريب المديرين، وتناولت الوحدة الثالثة اتجاهات حديثة في الإدارة المدرسية وقد اشتملت هذه الوحدة على الإدارة الإلكترونية، والتغيير المدرسي وإدارة الجودة الشاملة، وتناولت الوحدة الرابعة القيادة التربوية وأركانها وأنماطها ونظرياتها، أما الوحدتان الخامسة والسادسة، فتناولتا الاتصال في العمل الإداري، والعلاقات الإنسانية باعتبارهما ركنين هامين يعتمد عليهما نجاح العمل الإداري، وتناولت الوحدة السابعة مهام جمع العاملين في المدرسة من مدير ومساعد وسكرتير ومرشد وأمين مكتبة...إلخ. وتناولت وحدات الكتاب الأخرى من السابعة حتى السادسة عشرة أدوار مدير المدرسة في حل المشكلات واتخاذ القرارات، والنظام والانضباط المدرسي، والتوجيه والإرشاد التربوي والصحة المدرسية، والتخطيط التربوي والمهام التنظيمية والمالية لمدير المدرسة، ودور مدير المدرسة كمشرف مقيم ودوره في تقويم العملية التربوية وإدارة الصفوف المدرسية.

 
:الفهرس
الصفحةالموضوع
209 أنواع الانضباط المدرسي
210 أهداف النظام أو الانضباط المدرسي
210 مشكلات النظام المدرسي
212 العوامل المؤثرة في النظام المدرسي
213 أساليب تحقيق النظام المدرسي
218 دور المدرسة في عملية الانضباط المدرسي
الوحدة العاشرة
مدير المدرسة والمنهاج
229 مفهوم المنهاج
232 أسس بناء المناهج
234 عناصر المنهاج ومكوناته
236 علاقة مدير المدرسة بالمناهج
الوحدة الحادية عشرة
دور مدير المدرسة في عملية التوجيه والإرشاد التربوي وبرنامج الصحة المدرسية
243 التعريف بالإرشاد والتوجيه
244 الفروق بين التوجيه والإرشاد النفسي
245 علاقة التوجيه والإرشاد بخدمات الصحة النفسية
245 دور الهيئة التدريسية في برنامج الإرشاد
250 الإدارة المدرسية وبرنامج الصحة المدرسية
الوحدة الثانية عشرة
مدير المدرسة والتخطيط المدرسي
267 ماهية التخطيط المدرسي
268 أهمية التخطيط المدرسي
269 المبادئ الأساسية للتخطيط المدرسي
269 عناصر الخطة المدرسية
270 مصادر معلومات الخطة
271 مجالات الخطة المدرسية
274 خطوات التخطيط وإجراءاته
275 تقويم الخطة المدرسية
الوحدة الثالثة عشرة
مهام مدير المدرسة التنظيمية والمالية
305 مفهوم الإدارة المدرسية
306 التشكيلات المدرسية
307 إدارة الشؤون المالية في المدرسية
309 اللوازم المدرسية
311 تنظيم حسابات المدرسة
318 تنظيم جدول الدروس المدرسي
322 دور مدير المدرسة في تنظيم المرافق المدرسية
322 دور مدير المدرسة في تنظيم السجلات والملفات
327 مدير المدرسة والنشاط المدرسي
338 المدرسة والمجتمع المحلي
الوحدة الرابعة عشرة
الدور الإشرافي لمدير المدرسة
349 أسس الإشراف التربوي
350 أهداف الإشراف التربوي
351 أنماط الإشراف التربوي
356 المشرف المقيم والمشرف المتفرغ حلقتان متكاملتان
358 مجالات الدور الإشرافي لمدير المدرسة
360 كفايات مدير المدرسة الإشرافية
361 العقبات التي تواجه مدير المدرسة كمشرف مقيم
363 تقويم عمل مدير المدرسة كمشرف مقيم
الوحدة الخامسة عشرة
مدير المدرسة والتقويم
369 مفهوم التقويم
369 أهداف التقويم في الإدارة المدرسية
371 أسس التقويم الفعّال
372 مستويات التقويم
372 خطوات التقويم وإجراءاته
373 أساليب التقويم
376 مجالات التقويم
الوحدة السادسة عشرة
إدارة الصفوف المدرسية
392 أنماط الإدارة الصفية
394 دور مدير المدرسة في إدارة الصف المدرسي
395 دور المعلم في إدارة الصف المدرسي
399 أنماط السلوك الخاطئ للطلاب داخل الصف المدرسي
403 المراجع
الصفحةالموضوع
15 المقدمة
الوحدة الأولى
التعريف بالإدارة المدرسية
19 مقدمة في الإدارة وتطورها
23 مفهوم الإدارة
27 وظيفة الإدارة المدرسية
29 وظائف الإدارة
32 أنماط الإدارة المدرسية
40 نظريات الإدارة التعليمية
الوحدة الثانية
خصائص الإدارة التعليمية والتنمية المهنية لمديري المدارس
57 خصائص الإدارة التعليمية
59 السمات الشخصية لمدير المدرسة
64 اختيار مديري المدارس
67 التنمية المهنية لمديري المدارس
81 صعوبات العمل في الإدارة المدرسية
الوحدة الثالثة
اتجاهات حديثة في الإدارة المدرسية
85 الإدارة الإلكترونية
91 إدارة التغيير المدرسي
99 إدارة الجودة الشاملة
الوحدة الرابعة
القيادة التربوية
109 تعريف القيادة
111 أركان القيادة
111 الفروق بين الإدارة والقيادة
113 خصائص القائد التربوي
115 أدوار القائد التربوي
118 أنماط القيادة
122 نظريات القيادة
125 القيادة التربوية بين المحافظة والتجديد (التغيير)
الوحدة الخامسة
الاتصال في العمل الإداري
133 معنى الاتصال
134 أهمية الاتصال
136 أساليب الاتصال
137 عناصر عملية الاتصال
138 ميادين الاتصال
141 أنواع الاتصال
143 وسائط الاتصال
148 معيقات الاتصال
الوحدة السادسة
العلاقات الإنسانية في الإدارة المدرسية
153 التعريف بالعلاقات الإنسانية
155 أهمية العلاقات الإنسانية
159 عناصر العلاقات الإنسانية
163 كيفية بناء العلاقات الإنسانية في المؤسسة وتطويرها
166 العلاقات الإنسانية لمدير المدرسة
169 نقد العلاقات الإنسانية
الوحدة السابعة
مهام مدير المدرسة والعاملين فيها
173 مهام مدير المدرسة
180 واجبات مساعد مدير المدرسة
182 واجبات سكرتير المدرسة
182 واجبات المرشد النفسي
183 واجبات أمين المكتبة
184 واجبات قيِّم المختبر
185 واجبات مربي الصف
186 واجبات المناوب اليومي
187 واجبات المعلم الرئيسة
188 واجبات رئيس الشعبة (المدرس الأول)
الوحدة الثامنة
دور مدير المدرسة في حلّ المشكلات واتخاذ القرارات
193 مفهوم حلّ المشكلات
193 إستراتيجية حلّ المشكلات
198 عملية اتخاذ القرارات
الوحدة التاسعة
النظام والانضباط المدرسي
 
:الكتب ذات العلاقة
 
:كتب المؤلف
 
تعريف بالدار | طريقة التعامل | رسالة | المعارض الدولية | احدث الاصدارات | تحميل القوائم | سلة المشتريات | اتصل بنا | الثقافة للمحاماة
جميع الحقوق محفوظة © 2014 دار الثقافة للنشر والتوزيع
آخر تحديث بتاريخ 01/01/2018