الرئيسية | خارطة الموقع | شروط الاستخدام | الآن في سلتك: (0) مواد |
التصنيفات الرئيسية
 
القانون
علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية
الإعلام
التربية وعلم النفس
التربية الرياضية
العلوم الإدارية
الحاسوب
العلوم
اللغة والأدب
الجغرافيا
الثقافة العامة والتاريخ
 
تطبيق دار الثقافة
 
مجاناً حمّل على جوالك تطبيق دار الثقافة حيث يمكنك مشاهدة معلومات ومقدمة وفهرس أي كتاب مع إمكانية البحث والتسوق والشراء عبر التطبيق مباشرة .

حمّل الآن عبر :


حمّل الآن عبر :


القائمة البريدية
 
ادخل عنوان بريدك الالكتروني للانضمام إلى قائمتنا البريدية ليتم تزويدك بكل جديد.




صوّت
 
ما رأيك في موقعنا الالكتروني
ممتاز
جيد جداَ
جيد
ضعيف

التربية وعلم النفس  تكنولوجيا التعليم التعلم المدمج التصميم التعليمي-الوسائط المتعددة-التفكير الابتكاري
 
اضافة الكتاب الى سلة المشتريات
  العدد:
حذف الكتاب:
   
   
 
 
انهاء التسوق
استمر بالتسوق
9789957166359 :ISBN
التعلم المدمج التصميم التعليمي-الوسائط المتعددة-التفكير الابتكاري :الكتاب
د.عبد اللاه ابراهيم الفقي :المولف
0.600 :الوزن
17×24 :الحجم
ابيض :الورق
230 :الصفحات
2011 :السنة
مجلد :النوع
$15 :السعر
 
:المقدمة

لقد أصبحت قضية تطوير التعليم مطلباً قومياً للحاق بركب التقدم في عصر تميز بانفجار المعرفة والتطور التقني الهائل، وإذا أضيف إلى هذا التطور الهائل عدم قدرة نظام التعليم الجامعي على تلبية احتياجات الأعداد الكبيرة من الطلاب بسبب جمود الممارسات التعليمية السائدة المرتبطة بطرق التعليم ووسائله واستراتيجياته، وهو ما دفع رجال التربية بمختلف انتماءاتهم للبحث عن أفضل الطرق والوسائل لمواجهة هذا التطور وتلك العقبات، وهو ما أدى إلى ظهور أساليب تعليمية جديدة مثل التعلم الإلكتروني E-Learning والذي ساعد على تخطي حاجز المكان والزمان في التعلم، وتقديم تعلم فعال اعتماداً على عناصر الوسائط المتعددة (نصوص، وصور ورسوم ثابتة ومتحركة، صوت ومؤثرات صوتية). ويتيح التعلم الإلكتروني تقديم المعلومات إلى المتعلم عبر جميع الوسائط الإلكترونية متضمناً شبكة الإنترنت Internet، والأقمار الصناعية وأشرطة التسجيل وأشرطة الفيديو وكذلك عبر التلفزيون، والأقراص المصنوعة بالليزر واستخدام الحاسوب التعليمي، وذلك بهدف إكساب المعرفة والقدرة على استخدامها.

 
:الفهرس
الصفحةالموضوع
115 خصائص الوسائط المتعددة
125 مزايا استخدام الوسائط المتعددة في التعليم
الفصل الرابع
التعلم المدمج والتفكير الابتكاري
131 تمهيد
131 ماهية التفكير
133 مهارات التفكير
135 مستويات التفكير
136 أنماط التفكير
138 مفهوم التفكير الابتكاري
142 مراحل عملية الابتكار
144 مستويات التفكير الابتكاري
146 الابتكار والإبداع
147 قدرات التفكير الابتكاري
152 معوقات التفكير الابتكاري
153 تنمية القدرة على التفكير الابتكاري
155 تكنولوجيا التعليم والتفكير الابتكاري
الفصل الخامس
نموذج تطبيقي لتصميم مقرر قائم على التعلّم المدمج
163 تمهيد
164 مرحلة التحليل
167 مرحلةالتصميم
175 مرحلة الإنتاج
211 المراجع
الصفحةالموضوع
11 المقدمة
الفصل الأول
التعلم المدمـج
15 تمهيد
15 ماهية التعلم المدمج
27 خيارات التعلم المدمج
29 نماذج التعلم المدمج وسماته
32 مكونات التعلم المدمج
36 أبعاد التعلم المدمج
38 تخطيط التعلم المدمج
42 مستويات التعلم المدمج
47 نموذج الدمج
الفصل الثاني
التصميم التعليمي للتعلم المدمج
53 تمهيد
53 ماهية التصميم التعليمي
55 التصميم التعليمي وتكنولوجيا التعليم
56 نماذج التصميم التعليمي
89 نموذج المؤلف لتصميم التعلم المدمج
الفصل الثالث
التعلم المدمج والوسائط المتعددة
101 تمهيد
102 ماهية الوسائط المتعددة
104 أدوات الوسائط المتعددة
105 عناصر الوسائط المتعددة
 
 
:كتب المؤلف
 
تعريف بالدار | طريقة التعامل | رسالة | المعارض الدولية | احدث الاصدارات | تحميل القوائم | سلة المشتريات | اتصل بنا | الثقافة للمحاماة
جميع الحقوق محفوظة © 2014 دار الثقافة للنشر والتوزيع
آخر تحديث بتاريخ 20/10/2019