يعتبر هذا الكتاب مرجعاً هاماً لجميع المتهمين في الدراسة الطفل من معلمي رياضي أطفال ومرشدين نفسيين ومعلمي مجل وصف ورجال التربية الخاصة والأهل، ويهدف أيضاً لمساعدة طلاب كلية العلوم التربوية على تطبيق على تطبيق بعض الاختيارات النفسية على الأطفال الذين يتعاملون معهم وأن يكتبوا تقريراً وصفياً وكميا عنهم، وتعريف المرشدين التربويين والعاملين في المجال التربة الخاصة وجميع المهتمين في هذا المجال بمنهاج وطرقه البحث في دراسة الطفل وبالمقاييس النفسية التي تساعدهم على التشخيص ولقد احتوى الكتاب على مقدمة في النمو ومراحله ومبادئه وعلى طرق البحث في دراسة الطفل كالطريقة الترابطية والملاحظة وأنواعها وعيوبها والمقابلة لدى بياجيه وإجراءاتها والتخطيط لها، كما يتطرق إلى الطريقة التجريبية أو السببية والتي تعد من أفضل الطرق التي يعتمد عليها الباحث وذكر أقسامها ووضح بعض مفاهيم البحث التجريبي كالعامل المستقل والتابع والدخيل وغيرها، ولدراسة جوانب النمو المختلفة للطفل فلابد أن يعتمد الباحث على استخدام الطرق التتبعية في الدراسة حياة الطفل الجسمية والاجتماعية والعقلية ومن هذه الطرق الطولية والمستعرضة والمعيارية واستخدام المقاييس السوسيومتريه ولمعرفة مكانة الطالب الاجتماعية ثم تطرق إلى مقاييس الذكاء عند بينية ووكسلر ومتاهات بوريتوس وغيرها، واهتم بطرق تقويم نمو الطفل المختلفة وكيفية كتابة التقرير عن طفل الروضة وعلى محتويات التقرير ومن يكتب التقرير كما اشتمل على مشروع بحث تطبيقي على الأطفال يشمل مقاييس دراسة الطفل.