الصفحة | الموضوع |
5
|
الاهداء
|
7
|
المقدمة
|
9
|
الفصل الاول
|
12
|
1ـ ماهية الاعاقة البصرية ومبادئ النشاط البدني للمكفوفين
|
12
|
الاعاقة البصرية ................... مدخل تاريخي
|
15
|
تطور معاملة المكفوفين
|
19
|
معاملة المكفوفين في الاسلام
|
22
|
دور الاب والام في حياة الكفيف
|
27
|
ماهية الاعاقة البصرية
|
30
|
الصعوبات التي يتعرض إليها المكفوفين
|
31
|
أهداف مؤسسات رعاية المكفوفين
|
32
|
الخدمات التي تقدمها مؤسسات الرعاية للمكفوفين
|
34
|
الاتجاهات نحو كف البصر
|
34
|
ضعاف البصر
|
34
|
فئات ضعاف البصر
|
35
|
انتقاء ضعاف البصر
|
36
|
قياس حدة البصر
|
37
|
مميزات المكفوفين وضعاف البصر
|
37
|
مدرس التربية الرياضية للإعاقة البصرية
|
40
|
مبادئ النشاط البدني للمكفوفين
|
42
|
حركة الكفيف وتوجيهه
|
43
|
أهمية التوجيه والحركة للكفيف
|
48
|
فوائد الانشطة الحركية الرياضية للكفيف
|
48
|
تأثيرأنشطة التربية الرياضية على بعض أجهزة الجسم المختلفة للكفيف
|
53
|
الفصل الثاني
|
55
|
الالعاب الرياضية واهميتها للكفيف
|
59
|
اللعب في حياة الكفيف من الوجهة النفسية والتربوية
|
61
|
اللعب أداة ترويض للمكفوفين
|
62
|
اللعب أداة تعلم واستكشاف للمكفوفين
|
65
|
اللعب اداة تعويض للمكفوفين
|
66
|
اللعب أداة تعبير للمكفوفين
|
67
|
تنظيم اللعب للمكفوفين
|
71
|
استغلال اللعب في تربية الكفيف
|
72
|
اللعب وبناء الشخصية للمكفوفين
|
73
|
اللعب والتخلص من التوتر النفسي للمكفوفين
|
75
|
استغلال اللعب في اكتساب المعرفة للمكفوفين
|
76
|
استغلال اللعب في التوجيه للتخصص المهني للمكفوفين
|
77
|
استغلال اللعب في اشباع الدافع القومي للمكفوفين
|
78
|
تصنيف الالعاب حسب قيمتها التربوية والنفسية للمكفوفين
|
79
|
أهداف التربية الرياضية للمكفوفين
|
84
|
الأنشطة الرياضية التي تتناسب مع المكفوفين
|
92
|
التقسيم الطبي الرياضي للكفيف
|
92
|
التقسيمات الفنية لرياضة ضعاف البصر
|
95
|
الفصل الثالث
|
97
|
قوانين الالعاب الرياضية للمكفوفين
|
97
|
كرة الهدف للمكفوفين
|
137
|
كرة القدم لضعاف البصر
|
140
|
رياضة الجودو للمكفوفين
|
143
|
رياضة السباحة للمكفوفين وضعاف البصر
|
144
|
العاب القوى للمكفوفين
|
148
|
رياضة الخماسي للمكفوفين
|
150
|
رياضةالثلاثي للمكفوفين
|
151
|
قانون العاب القوى للمكفوفين
|
165
|
رياضة التجذيف والكانوي واليخوت للمكفوفين
|
167
|
الفصل الرابع
|
169
|
التأهيل الرياضي للمكفوفين
|
169
|
مقدمة في التأهيل
|
170
|
مفهوم التأهيل
|
173
|
تعريف التأهيل
|
174
|
خطوات التأهيل للمعاقين
|
180
|
المبادئ التأهيلية للإعاقة
|
181
|
التأهيل الرياضي في التربية البيئية
|
188
|
تكنولوجيا المعلومات والاتصال وأثرها على تأهيل المعاقين بصرياً
|
191
|
الاتجاهات النفسية لتأهيل المكفوفين
|
195
|
الفصل الخامس
|
197
|
الاتجاهات العدوانية لدى المكفوفين
|
197
|
العدوان
|
200
|
النظريات العدوانية
|
202
|
إثارة السلوك العدواني للمكفوفين
|
204
|
أسس مكافحة السلوك العدواني للمكفوفين
|
205
|
العنف والتطرف
|
206
|
دور التربية الرياضية تجاه العنف والتطرف
|
207
|
العنف والعدوان
|
207
|
أسباب السلوك العدواني والعنف بين اللاعبين
|
210
|
التعصب
|
210
|
التطرف
|
210
|
الانحراف
|
212
|
الانحراف في الوسط الرياضي
|
213
|
الانتماء ـــ الاغتراب
|
214
|
دور الرياضة اتجاه الانتماء
|
215
|
الذات
|
215
|
مفهوم الذات
|
220
|
تقديرات الذات
|
221
|
إبعاد الذات
|
222
|
التكيف والتوافق
|
225
|
المصادر والمراجع
|