الرئيسية | خارطة الموقع | شروط الاستخدام | الآن في سلتك: (0) مواد |
التصنيفات الرئيسية
 
القانون
علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية
الإعلام
التربية وعلم النفس
التربية الرياضية
العلوم الإدارية
الحاسوب
العلوم
اللغة والأدب
الجغرافيا
الثقافة العامة والتاريخ
 
تطبيق دار الثقافة
 
مجاناً حمّل على جوالك تطبيق دار الثقافة حيث يمكنك مشاهدة معلومات ومقدمة وفهرس أي كتاب مع إمكانية البحث والتسوق والشراء عبر التطبيق مباشرة .

حمّل الآن عبر :


حمّل الآن عبر :


القائمة البريدية
 
ادخل عنوان بريدك الالكتروني للانضمام إلى قائمتنا البريدية ليتم تزويدك بكل جديد.




صوّت
 
ما رأيك في موقعنا الالكتروني
ممتاز
جيد جداَ
جيد
ضعيف

التربية وعلم النفس  التربية الخاصة الاعاقة البصرية
 
اضافة الكتاب الى سلة المشتريات
  العدد:
حذف الكتاب:
   
   
 
 
انهاء التسوق
استمر بالتسوق
9789957167493 :ISBN
الاعاقة البصرية :الكتاب
د.فؤاد عيد الجوالده :المولف
0.800 :الوزن
17×24 :الحجم
ابيض :الورق
328 :الصفحات
2012 :السنة
مجلد :النوع
$15 :السعر
 
:المقدمة

 
:الفهرس
الصفحةالموضوع
141 ثانياً: بعض النماذج للتدخل المبكر
142 الفئات المستهدفة في برامج التدخل المبكر
143 الاعتبارات التنظيمية لبرامج التدخل المبكر وأساليب الممارسة التنفيذية لها
143 أولاً: الاعتبارات التنظيمية لبرامج التدخل المبكر
144 ثانياً: أساليب الممارسة التنفيذية لبرامج التدخل المبكر
145 فريق العمل في برامج التدخل المبكر
147 أولاً: الكفايات اللازمة للعاملين في فرق التدخل المبكر
148 ثانياً: وظائف فريق التدخل المبكر
149 المقومات الأساسية لبرنامج المعوقين بصرياً
151 نماذج من برنامج التدخل المبكر للمكفوفين لتطوير حواسهم
154 دور الأسرة في تنشئة الطفل واتجاهات الأسرة نحو الطفل ذي الحاجات الخاصة
154 أولاً: دور الأسرة في تنشئة الطفل
155 ثانياً: اتجاهات الأسرة نحو الطفل ذي الحاجات الخاصة
156 كيفية تغيير اتجاهات الوالدين نحو الطفل وأهمية دور الأسرة في برنامج التدخل المبكر
156 أولاً: كيفية تغيير اتجاهات الوالدين نحو الطفل
156 ثانياً: أهمية دور الأسرة في برامج التدخل المبكر
157 المبادئ التي يقوم عليها التعاون بين فريق التدخل المبكر والأسرة
159 أسس ومبادئ التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات البصرية
159 أولاً: التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات البصرية
162 ثانياً: الأسس والمبادئ الأساسية في التدخل المبكر
165 معوقات اندماج الأفراد ذوي الإعاقة البصرية في أسرهم
الفصل الخامس
تكنولوجيا التعليم للمعوقين بصرياً
169 تمهيد
170 نبذة تاريخية عن استخدام الوسائل التعليمية
170 تطور مفهوم الوسائل التعليمية من الوسائل إلى تكنولوجيا التعليم
171 تطور مسميات الوسائل التعليمية
172 أهمية استخدام الوسائل التعليمية في عملية التعلم والتعليم
174 متى يجب استخدام الوسائل التعليمية
175 أهمية استخدام الوسائل التعليمية في عملية التعلم والتعليم
177 تقويم الوسيلة التعليمية
178 أهمية توظيف الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين بصرياً
181 العوامل المؤثرة في اختيار الحاسوب كوسيلة تعليمية مناسبة للمعاقين بصرياً
184 توصيات خاصة بتوظيف الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين بصرياً
الفصل السادس
تأهيل ذوي الإعاقات البصرية
189 تمهيد
190 تعريف التأهيل المهني
191 فلسفة الـتأهيل المهني
192 المقومات الأساسية للتأهيل المهني
192 عناصر عملية التأهيل
196 العوامل التي ساهمت في تطوير خدمات التأهيل
197 الاحتياجات الواجب مراعاتها عند تأهيل المعاقين
198 الخدمات التأهيلية لذوي الإعاقات البصرية
199 أولاً: التأهيل الطبي
205 ثانياً: التأهيل النفسي
215 ثالثاً: التأهيل الاجتماعي
229 رابعاً: الخدمات الترويحية
الفصل السابع
مفهوم الأمن الفكري في ضوء بعض المتغيرات النفسية
لذوي الحاجات الخاصة الإعاقة البصرية أنموذجاً
233 تمهيد
235 الأمن الفكري لغة واصطلاحاً
236 تعريف الأمن الفكري
237 مفهوم الأمن الفكري في الشريعة الإسلامية
239 الأمن الفكري في إطاره الفكري والديني
240 حاجة المجتمعات العربية للأمن الفكري في الوقت الحاضر
241 العناصر الرئيسة المحددة للأمن الفكري
242 منطلقات حماية الأمن الفكري
244 الأمن الفكري والعولمة
247 الأمن الفكري في بعده الاجتماعي والاقتصادي والسياسي
248 مكونات الأمن
249 الأمن النفسي وعلاقته بالأمن الفكري
250 هل الأمن الفكري قضية مهمة في مجال التربية الخاصة؟
263 الأمن النفسي لذوي الإعاقة البصرية
265 الأمن الفكري
الملاحق
279 الملحق الأول: مقياس الأمن الفكري لدى الأطفال المراهقين
287 الملحق الثاني: مقياس المناخ الأسري لدى الأطفال المراهقين
الصفحةالموضوع
15 مقدمة الكتاب
21 أهـمـيـة الكتاب
الفصل الأول
مفاهيم أساسية في الإعاقة البصرية
25 تمهيد
25 تشريح جهاز البصر (أجزاء العين)
29 آلية الرؤيا
29 نسبة الإعاقة البصرية وتعريفها
30 تصنيف الإعاقة البصرية
31 أشكال ضعف البصر (مظاهر الإعاقة البصرية)
35 أسباب الإعاقة البصرية
36 تشخيص الإعاقة البصرية
الفصل الثاني
خصائص المعوقين بصرياً
41 تمهيد
41 الخصائص الجسمية
43 الخصائص العقلية "المعرفية"
44 الخصائص اللغوية
44 أولاً: وظائف اللغة
46 ثانياً: النظريات المفسرة للتطور اللغوي
54 الخصائص الاجتماعية والانفعالية
57 أولاً: الموهبة والإعاقة البصرية
68 ثانياً: المناخ الأسري والإعاقة البصرية
73 ثالثاً: مرحلة المراهقة لدى المعوقين بصرياً
77 رابعاً: مفهوم الذات لدى المعاقين بصرياً
81 خامساً: تعريف تقدير الذات لدى المعوقين بصرياً
83 سادساً: العوامل التي تؤثر في تكوين تقدير الذات لدى المعوقين بصرياً
85 سابعاً: دور الأسرة في إبراز ذات ايجابية لدى المعوقين بصرياً
88 ثامناً: دور القلق في تكوين تقدير الذات لدى المعوقين بصرياً
90 تاسعاً: دور وسائل الإعلام في تحسين تقدير الذات للمعاقين بصرياً
92 عاشراً: الدمج ومفهوم الذات للمعوقين بصرياً
93 حادي عشر: ردود الفعل السلبية تجاه المعوقين بصرياً ودورها في خفض مفهوم الذات
94 ثاني عشر: علاقة تقدير الذات بالرضا الوظيفي والزواجي للمعاق بصرياً
95 ثالث عشر: دور البصر في مجال التفاعل الاجتماعي
96 رابع عشر: المعاق بصرياً والحياة الزوجية والوظيفية
97 الخصائص الأكاديمية
الفصل الثالث
البرامج والبدائل التربوية للمعوقين بصرياً
101 تمهيد
101 البرامج التربوية للمعوقين بصرياً
102 الحاجات التربوية للمعوقين بصرياً
102 أولاً: مهارة القراءة والكتابة بطريقة برايل
106 ثانياً: تدريب الحواس الأخرى والبصر المتبقي
107 ثالثاً: التدريب على التنقل والتعرف والتوجه
110 أهم الأدوات والوسائل المعينة التي يستخدمها المكفوفون وضعاف البصر
112 تكنولوجيا المعلومات والإعاقة البصرية
115 المنطلقات الواجب اتباعها لتفعيل عملية تعليم ذوي الحاجات الخاصة
116 إعداد أخصائي التربية الخاصة
116 إرشادات للمبصرين في كيفية التعامل مع المعوقين بصرياً
الفصل الرابع
التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات البصرية
125 تمهيد
125 تعريف التدخل المبكر وأهميته
125 أولاً: تعريف التدخل المبكر
126 ثانياً: أهمية التدخل المبكر
128 أهداف برامج التدخل المبكر لذوي الإعاقة البصرية ومبررات هذا التدخل
128 أولاً: أهداف برامج التدخل المبكر لذوي الإعاقة البصرية
129 ثانياً: مبررات التدخل المبكر
132 التدخل المبكر للمعوقين بصرياً وحالات الإعاقة الأكثر استفادة
132 أولاً: التدخل المبكر للمعوقين بصرياً
132 ثانياً: حالات الإعاقة الأكثر استفادة من التدخل المبكر
133 هل يشكل التدخل المبكر مشكلة في الدول النامية؟
134 مشاريع وبرامج التدخّل المبكر العالمية الحديثة
137 تفريد برامج التدخل المبكر ومراحل هذه العملية
137 أولاً: تفريد برامج التدخل المبكر
138 ثانياً: مراحل عملية التدخل المبكر
138 طرق الوقاية من الإعاقة
140 استراتيجيات التدخل المبكر وبعض نماذجه
140 أولاً: إستراتيجيات التدخل المبكر
 
:الكتب ذات العلاقة
 
:كتب المؤلف
 
تعريف بالدار | طريقة التعامل | رسالة | المعارض الدولية | احدث الاصدارات | تحميل القوائم | سلة المشتريات | اتصل بنا | الثقافة للمحاماة
جميع الحقوق محفوظة © 2014 دار الثقافة للنشر والتوزيع
آخر تحديث بتاريخ 01/01/2018