الصفحة | الموضوع |
7
|
المقدمة
|
|
الوحدة الأولى: الإعاقة السمعية
|
15
|
فيزيولوجيا الأذن ووظائفها
|
20
|
آلية السمع
|
23
|
ماهية الإعاقة السمعية
|
23
|
أنواع الإعاقة السمعية وتصنيفاتها
|
26
|
أسباب الإعاقة السمعية
|
31
|
طرق الوقاية من الإعاقة السمعية
|
|
الوحدة الثانية: تقييم السمع
|
35
|
كيف يمكن التعرف على المعوقين سمعياً
|
37
|
خطوات الكشف عن المعوقين سمعياً
|
42
|
طرق قياس السمع وأهميته
|
|
الوحدة الثالثة: الخصائص النفسية والسلوكية للأطفال المعوقين سمعياً
|
49
|
الخصائص اللغوية
|
50
|
الخصائص المعرفية
|
51
|
الخصائص الجسمية والحركية
|
51
|
التحصيل الأكاديمي
|
52
|
الخصائص الاجتماعية والنفسية
|
53
|
الخصائص المهنية
|
|
الوحدة الرابعة: المعينات السمعية
|
57
|
دورها في تنمية الاتصال لدى الأطفال المعوقين سمعياً
|
58
|
السماعات الطبية وانواعها
|
63
|
أجزاء السماعة
|
63
|
طرق اختيار السماعة
|
66
|
كيفية العناية بالسماعة
|
67
|
مشكلات السماعة
|
68
|
الإرشاد الأسري لاستخدام السماعة
|
|
الوحدة الخامسة: البرامج التربوية للمعوقين سمعياً - الإعتبارات التربوية
|
71
|
برامج ما قبل المدرسة
|
72
|
برامج المدرسة الأساسية
|
73
|
برامج المرحلة الثانوية
|
73
|
برامج ما بعد المدرسة
|
75
|
طرق تواصل الأطفال ذوي الإعاقات السمعية
|
75
|
لغة الشفاه
|
76
|
التدريب السمعي
|
77
|
التواصل اليدوي لغة الأصابع / تهجئة الأصابع
|
78
|
التدريس الكلي
|