يقوم هذا الكتاب فكرة مفصلة عن الإرشاد والتوجيه النفسي ومدى الحاجة إليها والأهداف العامة للإرشاد لتحقيق الذات التكيف والصحة النفسيه وتحسين العملية التربوية ثم يبين مناهج الإرشاد والأسس العامة له ونظرياته المختلفة كنظرية الذات ونظريات السلوكية ونظريات السمات والعوامل والإتجاه القلي والإنفعالي ثم اتجه إلى الأساليب الإحصائية المتبعة في جمع المعلومات كأسلوب دراسة الحالة وعملية الإرشاد النفسي وابعادها المختلفة وطرق الإرشاد النفسي"الارشاد الفردي، الجماعي، المباشر وغير المباشر ، الديني، السلوكي. كما يبن اهداف الارشاد في المدرسة والاسس التي يقوم علها هذا النوع عن الارشاد منتقلاً بعدها. لتجربه وواقع التوجيه والإرشاد في الاردن متعرضا الى بعض المشكلات التى تواجه الطلبه وأساليب الإرشاد كمشكلة القلق والخوف والخجل وضعف الدافعية نحو المدرسة. وقد تميز الكتاب بحروف اسلوب واتسامية مادته نائباً عن الاساليب الجملة التي تزيد عن صعوبة الفهم والاستعاب.